Historia de la lectura
La historia de la lectura es tan vasta como la historia misma de la humanidad. Comenzó con formas muy primitivas de comunicación visual, como las pinturas rupestres, y ha evolucionado enormemente a lo largo de milenios. Es importante reconocer también que su evolución tiene que ver con las diferentes circunstancias políticas y el nivel social de cada persona durante la historia, pues como sabemos, en el pasado saber leer era un privilegio de pocos y el sueño de muchos. Y en este proceso también entra a consideración la historia de la imprenta, pues de esta forma se pasa de los rollos de pergamino a los libros. Lo cual permitió que más personas en el mundo tuvieran la oportunidad de relacionarse con la lectura.
Hitos de la historia de la lectura:
Orígenes Prehistóricos: Las primeras formas de lectura podrían considerarse la interpretación de signos en la naturaleza o en objetos cotidianos.
Escritura Cuneiforme y Jeroglífica: La escritura cuneiforme en Mesopotamia y los jeroglíficos en Egipto fueron utilizados para registrar información y transmitirla a través de generaciones.
Alfabeto Fénicio: La invención del alfabeto fénicio alrededor del 1050 a.C. Este sistema de escritura consistía en letras individuales que representaban sonidos, lo que lo hacía más fácil de aprender y usar que los sistemas basados en imágenes.
Manuscritos y Rollos: Los manuscritos y los rollos eran laboriosamente escritos a mano y eran objetos valiosos y codiciados.
Invención de la Imprenta: Uno de los avances más significativos de la lectura fue la invención de la imprenta por Johannes Gutenberg en el siglo XV. Esto permitió la producción en masa de libros, lo que facilitó enormemente la difusión del conocimiento y la alfabetización en todo el mundo.
Es por esta razón que, al referirnos a la historia de la lectura, no podemos solo pensar en las prácticas de los lectores, ya que está irremediablemente asociada a la evolución de la escritura, pues como sabemos la capacidad de leer y escribir están directamente relacionadas y es imposible la existencia de una sin la otra.
Importancia que tiene la lectura en la actualidad
Para Editorial Etce (2020): “La lectura es un proceso en el que un individuo conoce cierta información mediante el lenguaje visual o escrito. El lector se enfrenta a ciertas palabras, números o símbolos, los traduce en información dentro de su mente, los decodifica y aprende.”
La lectura en la actualidad tiene gran importancia porque en ella se encuentran las bases de la enseñanza, de la misma manera la adquisición de conocimientos.
Como dice Rodríguez(2015):
Leer es un medio efectivo para lograr el desarrollo intelectual, social, espiritual y moral del hombre, por lo tanto, en una sociedad como la nuestra, que se encuentra en proceso de transformaciones, la lectura reviste una alta significación y constituye un elemento esencial en la formación integral de las nuevas generaciones.
La lectura tiene una función social y también cultural, la lectura se puede convertir en un arma ideológica esparciendo las ideas de diferentes actores de la sociedad, en un mundo tan globalizado o si se quiere conectado, la lectura es un bien necesario para el crecimiento de la misma, sin lectura no hay conocimientos, sin conocimientos no hay progresos, sin progresos la sociedad, es una sociedad es estéril.
Hoy más que nunca la lectura es muy importante, ya que vivimos en un mundo muy vertiginoso, con cambios y avances muy ligeros, estamos en un mundo donde el estrés, el desánimo y el analfabetismo están a la orden del día, y la lectura nos trae muchos beneficios para combatir estos males que nos aquejan, beneficios como: estimular la concentración, incentivar las conexiones neuronales, liberar la emociones y desarrollarla empatía y relaciones interpersonales, entre otros.
Según Trevor, (1992) la comprensión lectora es un conjunto de procesos psicológicos que consisten en una serie de operaciones mentales que procesan la información lingüística desde su recepción hasta que se toma una decisión. De allí que sea importante, en esa construcción de estrategias de lectura comprensiva, que el profesor y el alumno conozcan el nivel al cual se llega en cada lectura que se realiza, para poder implementar estrategias que vayan mejorando este proceso. Los factores que influyen en la comprensión de la lectura son: el lector, el texto, los conocimientos previos que la persona posee y las formas que utiliza para realizar dicha acción. La comprensión lectora es la capacidad para entender lo que se lee, tanto en referencia al significado de las palabras que forman un texto, como con respecto a la comprensión global del texto mismo. El concepto de comprensión lectora en los niveles de preparatoria o licenciatura es más amplio; se refiere a entender, justificar o contener algo en las habilidades que un alumno de estos niveles educativos debe tener para la comprensión lectora son:
1. Conocimientos previos.
2. Predicción.
3. Observación.
4. Monitorización.
5. Inferencia.
6. Paráfrasis.
7. Análisis.
8. Conclusión.
Por qué es importante tener una buena comprensión lectora.
La comprensión lectora es una de las destrezas lingüísticas que nos permite interpretar el discurso escrito. Para ello, es necesario que la persona involucre su actitud, experiencia y conocimientos previos. Favorece el desarrollo del pensamiento ya que estando en ella se reflexiona, medita y se crea. En otro sentido, la lectura comprensiva es un mecanismo positivo porque permite el desarrollo del pensamiento crítico, creativo y divergente. En definitiva, cuando leer implica comprender, leer se convierte en el instrumento más potente para aprender, ya que cuando un lector lee comprensivamente está informándose, acercándose al mundo de significados que aporta el autor y está captando nuevas perspectivas y opiniones sobre determinados aspectos. Y, lo más importante, se debe comprender lo que se va leyendo. Generalmente si un niño comprende bien el lenguaje oral y lee de manera fluida podrá comprender también los textos escritos, pero esto no es totalmente seguro. Para mejorar que nuestros alumnos mejoren sus habilidades de lectura, pongamos en práctica en nuestro salón de clases las siguientes estrategias de lectura con dos preguntas claves:
• (¿Qué quiero aprender?)
• (¿Qué aprendí?
Nuestra intención es establecer un objetivo antes de iniciar la lectura, que los niños tengan presentes sus conocimientos previos y se interesen en el tema, para participar en un aprendizaje activo. Al mismo tiempo, que generemos en nuestro salón de clase un espacio de discusión y análisis sobre el tema. La intención de la estrategia consiste es que al hablar sobre su lectura los alumnos recuerden, procesen y aprendan de la experiencia de los demás. En primer lugar, los alumnos leen el texto de manera individual; pueden tomar notas sobre lo que consideran más importante, los temas principales y los personajes. Después, en parejas, discutirán el contenido de lo que acaban de leer. Posteriormente, los estudiantes responderán por escrito las siguientes preguntas:
¿Qué es lo más importante en este texto?
¿Qué crees que el autor quiere que consideres importante?
¿Cómo te ayudó la discusión con tu compañero?
Al finalizar la actividad pide a algunos alumnos que compartan lo que han escrito, para así incentivar una breve discusión en clase. El escaso nivel de comprensión lectora tiene como uno de sus resultados a los altos niveles de fracaso escolar e incluso podría derivar en el abandono escolar. Combatir el escaso nivel de comprensión lectora no es tarea fácil, pero es posible. Siete maneras que ayudan mucho son.
1. Practicar todos los días.
2. Leer en voz alta.
3. Marcar las líneas con la mano o con una guía.
4. Empezar con lecturas impresas.
5. Escuchar a un adulto leer el mismo texto.
6. Repetir textos cortos varias veces.
7. Enfatizar en las palabras clave.
También otras maneras de ayudar a nuestros alumnos a ser más participativo. Son:
1. Sea realista.
2. Permítale que elija.
3. Busque libros acordes a su nivel de lectura.
4. Sea usted un lector.
5. Converse de lo que lee.
6. No critique lo que lee.
7. Encuentre series interesantes.
CONCLUSIONES
La lectura es un proceso o un canal de decodificación en el cual el individuo conoce la información gráfica o simbólica que observa por medio de la comunicación visual y escrita para después expresarlo a través de la comunicación oral, permitiendo construir nuevos conocimientos, mejorar el léxico e incentivar la comunicación. En ella se marca la base de la enseñanza y los cimientos de la adquisición de conocimientos que fomentan el desarrollo cognitivo, social, espiritual y moral del ser humano en un mundo lleno de transformaciones donde la comunicación y el léxico son necesarios para la vida social, cultural y laboral.
La lectura contribuye a la plasticidad cerebral, incremento de conexiones neuronales, emociones positivas, efectividad de las relaciones interpersonales, estímulo de la concentración, el crecimiento de la sociedad y el cambio de las concepciones antiguas por las nuevas concepciones. La lectura debe acompañarse de la comprensión lectora ya que no es lo mismo entender lo que se lee que leer sin entender, sin embargo, es el entendimiento de la lectura que permite la construcción de nuevo conocimiento e interpretación de la intención del autor, el mismo que buscara estimular el pensamiento crítico, creativo y divergente a través de sus escritos y la forma en que estructura cada línea de cada párrafo.
Bibliografía
Editorial etce.(2020). Lectura. https://concepto.de/lectura/
Cavallo, G., & Chartier, R. (1998). Historia de la lectura en el mundo occidental (pp. 15-66). Taurus Pensamiento.
Chartier, R. (2007). La historia o la lectura del tiempo (Vol. 309002). Editorial Gedisa.
Parada, A. E. (2017). Historia de la Lectura: debate en torno a su definición. Información, cultura y sociedad, (37), 145-152.
Rodriguez,L.(2020). Importancia de la lectura y la formación del hábito de leer en la formación inicial. https://www.redalyc.org/pdf/5523/552357190012.pdf
Torres Torres, A. (2022). Algunas consideraciones sobre la Historia de la Lectura. Informatio, 27(2), 334-344.
https://observatorio.tec.mx/edu-bits-blog/2017-8-21-la-comprensin-lectora-un-reto-para-alumnos-y-maestros/
http://pepsic.bvsalud.org/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1665-75272009000100008
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